对于企业来说，一切问题都是：人。
AI行业快速的发展让人工智能的人才缺口加大，国内人工智能产业在教育上面临着“产学研用”的多重挑战，如何培养人工智能时代既懂技术、又能让技术落地人才是个大问题。
大家以前对人工智能类的工作有个误区，认为学历要求非常高，硕士占比必须过半。而根据桃李财经的了解，比起算法工程师、图像、视觉处理工程师等学历要求较高的职位外，在人工智能领域，应用型人才同样需求巨大。
目前，全球人工智能人才约30万人，其中产业人才约20万人，大部分分布在各国AI产业的公司和科技巨头中；而学术及储备人才约10万人，分布在全球的不到400所高校中。这些高校每年仅有约2万学生毕业于AI领域，这远远不能满足市场对应用型人才的需求。
不管是校内培养共建学科、实验室、创新合作平台等方式输送应用型人才，还是职业培训、企业内部培养，这一朝阳产业应如何纳入全社会职教体系，培养出兼备研发能力与实践落地的人才，精准对接产业升级需求？深耕人工智能的企业在这其中必定要承担最重要的连载体角色。
桃李财经产业观察的第23篇。
文/ 寰寰 & 丹丹
出品/ 桃李财经
01
“职业”教育的春天
院校需要企业：落实就业
两年前，教育部财政部联合印发《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》，提出要集中力量建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群，标志着“双高计划”纳入国家战略布局。
中国特色高水平高职学校和专业建设计划被称为是高职教育中的“双一流”，也称“双高计划”，为的就是提升专科生、职业教育学生在未来职场上的认可度。
此外，国务院也出台了《国家职业教育改革实施方案》提到：“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。”
这意味着技能型、应用型人才也是中国高等教育领域重要的方向。职业教育发展迎来春天。
在刚刚召开全国职业教育大会上，建设一批高水平职业院校和专业，推动职普融通，增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠更是被推动在了国家层面上。
从宏观方向上看，要从“中国制造”到“中国智造”，国家需要高端技能型人才、培养“大国工匠”，才能融入地方产业，服务地方经济发展。人工智能产业公司、院校、产业企业的合作，共同探索人工智能产业应用型人才的培养，未来一定是一个大的方向。
人工智能时代背景下，职业教育的发展机遇与挑战并存。职业教育如何做到从适应到引领转变，实现自身的突破性发展，是当下职业教育改革中人工智能教育必须深思的问题。
在微观方向上，大国工匠培养的起点就是企业与院校开始更深层次的合作。尤其是目前布局人工智能的互联网公司、科技公司，在新兴的岗位上引领着职业教育向务实落地的方向发展。
从工业与信息化部人才交流中心公布的《2021年重点领域人才能力评价机构》中，桃李财经也了解到不少企业已经和职业院校展开培养人工智能型人才的计划。
例如海尔作为转型人工智能的老牌制造业企业，已经在多处涉及AI的产、学、研方向和数个高校展开联合办学或共建二级学院；百度也与许多职业技术院校合作，希望AI更深入地赋能教育行业，加速教育行业智能化转型，还提出了“5年培养500万AI人才”的目标。
与这些常见的大数据、物联网企业不一样的是，从移动互联网向AI产业互联网转型的猎豹移动也在名单中，并成为人工智能和机器人两个领域的人才评价支撑机构。
为什么能够入选？除了近几年猎豹移动自身在人工智能应用场景的探索不断取得突破之外，其投资的智能服务机器人公司猎户星空的三个硬核成绩也非常亮眼。一是技术，猎户星空在行业内率先提出“AI+软件+硬件+服务=机器人”的公式，实现了行业唯一自研全链条AI技术与软硬一体化设计制造研发能力。其次，依托深厚的技术内功，猎户星空打造了“智能服务机器人家族”，有着丰富的产品矩阵支撑。最重要的是，这些丰富的机器人产品已在多个行业成功落地，并不断向生活场景拓展，让猎豹移动和猎户星空在AI应用场景上具备了丰富的落地经验。
站在猎豹移动的角度，猎户星空智能服务机器人的落地和应用能力，及不断迭代优化机器人性能的行业实践，让其与更多产业企业形成联盟，在人工智能应用上也认知更为清晰具体，但仍值得思考的是，如何让这种产业生态保持长期生命力。
在刚刚结束的首届人工智能产业应用型人才培养论坛上，猎豹移动发布业界首个“就业导向人工智能应用型人才产教融合建设方案”，与多所院校达成校企战略合作；同时与10家知名科技公司签订了人工智能产业应用型人才联合培养合作伙伴协议。
猎豹移动董事长兼CEO、猎户星空董事长傅盛表示，人工智能已经变成一个不断落地的产业，需要大量应用型人才，这对整个产业发展至关重要。猎豹移动相信智慧教育这件事有利于整个中国社会发展和产业结构升级；产业和教育结合是未来趋势，以此才能实现总书记所说为国家培养更多专业型技能型人才，能工巧匠、大国工匠。
西南科技大学副校长尚丽平表示，对于高校而言，如今的人工智能人才培养也跟20年前有着本质差异，除了划分出单独的专业以及衍生出更多相关专业以外，根据社会行业需求培养不同层次的人才各取所需、让教师科研工作落地提升师资实力、让学生更有针对性的学习实践落地技术，是如今产教融合要上的台阶。
02
机器人赛道急缺百万工程师
企业需要院校：培养人才
从AI概念兴起到应用，机器人“热”与日俱增，但浮躁的氛围终会退散。技术不应该存在于真空之中，与应用与商业化融合，才能迸发更多价值，这也是市场与投资人目前的风向。人工智能如是，机器人产业亦如是。
随着消费和制造业的回暖，各行各业的用工需求持续上升，缺口开始变大，特别是智能产业线的工人收入已经远超白领。智联招聘不久前发布的《2021年互联网产业求职指南》也显示，人工智能岗位高薪且处竞争洼地。
在细分赛道中，人工智能机器人在承担一些重复性劳动之外，也创造出了其他用工需求。数字化转型最大的挑战是数字化人才的短缺。
两年前，在世界机器人大会上有一组数据显示，机器人领域的人才缺口已达到百万以上，而院校对于人才的供给远远不能满足企业的实际需求，前文也提到每年相关专业最多能出产2万名人才。
供需不平衡的矛盾日益尖锐，所以深化产教融合，解决人才发展瓶颈，建立新的数字人才储备是互联网公司的必修课题。
猎豹移动的《就业导向人工智能应用型人才产教融合建设方案》就是一个围绕就业导向的应用型人才培养方案。
桃李财经发现，猎豹的布局是以产业真实需求为基础，实践教学模式为核心，深度融合机器人，人才就业服务四大优势来补齐这百万人的大缺口。
目前，在机器人产业真实需求层面，猎豹移动及其投资的猎户星空，已经积累了落地20多个行业场景、服务超2500家客户的经验。
基于这样的经验，猎豹具备两个优势：一方面，猎豹及其投资的猎户星空，通过机器人技术和产品的全部自研，在机器人应用的软硬件开发、底层操作系统、场景解决方案部署层面，都积累了完整的流程和具体岗位职责经验，这种强实战性，是当下培养AI应用型人才的院校所需要的。另一方面，猎豹与众多产业企业建立了合作，他们是推动AI应用最终落地到商业场景并产生价值的关键一环，这些行业合作伙伴在不断对场景需求进行深耕过程中，需要大量AI应用型人才。
院校就是AI应用型人才培养的核心，但其目标绝非让技术停留在论文上，而是走入应用实践；产业企业则是AI应用型人才培养的驱动器，其需求代表了产业进展和人才培养方向。在这个过程中，猎豹及其“人工智能产业应用型人才联合培养合作伙伴”，一方面协助院校，一方面对接产业企业，共同打造一个人才生态圈，哺育市场培养拥有跨学科背景的复合型人才，即具备通用性、专业性、融合性技能的人才。
猎豹移动与人才推荐知名第三方平台智联招聘战略合作，搭建全国性平台，通过专场对接等活动，高效连接产业端、需求端、人才端，提升人才输出效率，正是这一构想中的一个表现。不止如此，通过与300多家人工智能产业链上中下游企业联动，猎豹移动还可以协助毕业生实习、就业问题，整合产业资源，打造全渠道覆盖的人才输出平台， 高效对接校企，提高人才岗位匹配程度。
傅盛也表示，在人工智能领域，应用型人才是中国得天独厚的优势，猎豹的努力就是让年轻人快速的去了解如何去做一个人工智能的应用未来我们国家的人工智能应用人才也会越来越多，在人工智能时代走在世界最前面。
会后北京丰台区职业教育中心学校校长赵爱芹接受采访时表示，产教融合对等之下，学生重点还是围绕应用、应用岗位创新性人才的培养，所以这一点其实就定位了院校不管是人工智能还有其他专业，都会从应用场景这个视角出发；而从人才培养来说，中高职这些职业院校一定是最匹配的，也很适合开设人工智能这样专业。
据桃李财经的了解，猎豹移动在校企合作中，可以按照学校的个性化需求，更有针对性的进行应用型人才产教融合建设方案的落地。这意味着可以把其与猎户星空在AI和机器人技术实战中的积累，补充到院校培养计划中，在未来AI和机器人应用不断普及的趋势下，让更多对人工智能产业感兴趣的年轻学生，更有针对性地去理解它、学习它和使用它，这是技术对社会的深层价值体现。
03
猎豹与数百家院校合作
前置一条战略级护城河
在应用型人才培育上，猎豹移动智慧教育业务已经持续参与教育部产学合作协同育人项目，并在与百余所院校达成合作的过程中，建立了一系列成功且可复制的模式。
例如猎豹移动与山东工商学院合作，进行“基于创新人才培养模式的AI实验室建设”课题研究；与江西理工大学合作，进行“信息与计算科学专业实践基地建设”课题研究；泸州职业技术学院都在引入猎豹移动AI教育方案。
目前，猎豹移动就业导向人工智能应用型人才产教融合建设方案由五大部分构成，包括：课程体系、教学环境、师资培养、资格认证、人才服务。
在课程体系方面，猎豹已经开始启动业内首个服务机器人专业系列教材的编写。
有了教学体系，就得配备相关的教学环境和师资体系。软件、硬件、平台、课程分析等资源都得跟上，这就是对于人工智能教育中教学环境的改善，要让学生们走出书本，走进实操环境才能培养的出“应用型人才”。
而在机器人产业实践基础上，以学历和职称为核心的人才体系完全不能适应发展需求，产业人才突出的是人才对产业发展的创新能力和贡献能力。所以猎豹在方案设计中，岗位实训课时占比将近一半，力争和学校联手变成一个人才输出平台。
在整个培养体系的价值评定中，猎豹的方案设计也引入了机器人产业人才标准和评价体系的建设，形成一套科学规范、企业认可的专业技术人才和技能人才评价体系，毕竟在人才的输出上，人才评价机制具有指挥棒和风向标的作用。
通过这五大部分的充分交叉融合，才能推动“人工智能产业应用型人才培养”校企合作更进一步，帮助学生和老师，更多的去考取、提升相关认证和技术能力，把“岗课赛证”做到实处。
其实，从猎豹移动“就业导向人工智能应用型人才产教融合建设方案”的设计中就可以看到，其目标是联合“人工智能产业应用型人才联合培养合作伙伴”，借助企业在产业实践中的资源与渠道帮助院校，培养出更多行业和市场需要的人才，助力产业生态共同发展。也就是傅盛所表达的“猎豹移动相信智慧教育这件事有利于整个中国社会发展和产业结构升级”。
长期来看，在正在到来的5G+AI时代，人与机器将会长期共存，不论是智能终端、新能源汽车还是智能服务机器人、产业互联网、物联网，越来越多的智能化设备和软硬件会进入到人们的工作和生活中，承担相对单调和重复性的劳动，而人则作为更优质和珍贵的资源，去做更多创造性的、机器不可替代的工作。在这个过程中，需要大量的AI应用型人才能够掌握、熟练应用智能化软硬件设备。这里面蕴含着众多机遇。
04
桃李财经的思考
校企生产四方共赢
工人收入低待遇差加班长，这是很多人对职业教育的刻板印象。而新时代下在应用型人才的培养中，本质上是学校、企业、学生、产业的四方共赢，让未来人才的流通更有价值，也对于人民认知、工人阶层的社会进步有着极大的推动。
在本次论坛上，中国职业技术教育学会副会长、北京政法职业学院党委书记孙善学表示：职业教育进入新的发展阶段的重要标志，是企业和社会进入到职业教育当中来。职业教育发生的格局性变化也体现在，全社会的职业教育体系不仅是学校职业教育体系，也包括了社会基于市场的职业教育，和基于企业工作场所的职业教育，这三者构成了覆盖了全社会的职业教育体系。在中央文件中，围绕着社会职业教育和企业职业教育在发力，提供了很多政策，比如说职业教育作为类型教育，跟普通教育相比，最显著的特征是企业参与进来了。
如今，院校也愿意和企业构建专业学习共同体，将具有共同价值观与理念、共同的专业学习和应用的教师组成团队，在集体力量下促使应用型人才得到更多的发展，实现市场的人才互通。
人才的数量和质量决定了人工智能应用及产业的发展规模。人工智能的竞争，核心是人才的竞争，本质是人才培养能力、人才培养水平的竞争。对于猎豹移动和众多互联网人工智能企业来说，做教育的公益性远大于盈利性，因为这是一场需要坚守的长期投入和探索。
无论是人工智能研究型人才，还是应用型人才，都存在大量需求。在一定程度上说，企业之间的人才竞争，也关系到国家层面的产业布局和产业支持的竞争。早期的系统科学素养和加强落地意识，才能为未来人工智能人才竞争提供更加坚实的基础。
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